2021年8月5日晚20：30，锲锲立心健康咨询&初阳心理咨询在腾讯会议室召开了心理咨询个案研讨会，此次会议讨论个案由潘霞老师提供，此次会议由蔡建红老师主持，参与此次会议的有刘小洪老师、朱永卓老师、聂小萍老师、潘霞老师、薛芳老师、郭红老师和廖萍蓉老师。

会议伊始，作为同样接手过此次个案的心理咨询师，郭红老师首先从她的视角对个案基本情况进行简要介绍，随即，潘霞老师从对个案情况进行了补充。随着两位老师的相继介绍，个案情况逐渐清晰地浮现在各位老师面前：

男，16岁，在校期间没日没夜的学习，觉得别人学习很轻松，而自己学习很累，现高一辍学在家，每天在家看电视、玩手机，懒散，不愿意动。希望能够调整好状态，早日回到学校。

紧接着，两位老师就“在此次个案中做了哪些工作”分别进行了说明：

郭红老师表示，首先通过共情和来访者建立信任关系，其次让来访者通过倾诉、宣泄（哭，运动，大声歌唱）来释放压力，最后与来访者共同探讨在学校，学习过程中发生的重大事件，找到他的脆弱点，带着他面对负面情绪，感受他的内在。

潘霞老师表示，在此个案中，更多的是陪伴和理解来访者，通过积极倾听，理解他的情感模式，给予他理解与支持。

接着，各位就个案情况进行了踊跃提问。来访者家庭是否有过往病史？父母与他的关系是怎样的？父母与他兄弟姐妹之间的关系是怎样的？随着各位老师的积极提问，个案细节逐渐变得清晰明了。

最后，各位老师依此谈论了对此个案的体会和感受，并就“如果这个个案由我接受，我会怎么做”展开讨论。

薛芳老师提到了心理咨询中的反移情，同时表示，各位老师的分享让她触动很大，并从中获得了很多提升。

聂小萍老师表示：对于来访者要有主次之分，要明确孩子是主位。如果这个个案由她来做，她会确定来访者的诉求，在来访者的情绪点帮助他释放负面情绪，会不露痕迹地跟着来访者的感觉，时而在来访者后面跟随，时而和来访者平行，时而在来访者前面牵引，在来访者的故事里去引导他，帮助他放松。

朱永卓老师首先对两位老师在此个案中的工作提出建议，并表示如果这个个案由他来做，他会进一步探讨来访者行为层面更深层次的东西，挖掘来访者的各种兴趣爱好背后隐藏的信息。其次朱老师表示，来访者与咨询师的脱落是很正常的，咨询师可以不必过于把责任揽在自己身上，给自己施加压力。最后朱老师强调了咨询过程中当下的感受很重要，无论咨询进程如何，咨询师自己得保持在当下的感受中，这样才能更好地帮助来访者更好地感受自己。

中心副主任刘小洪老师首先表示，充分感受到了郭红老师和潘霞老师想要帮助来访者的诚心。其次刘老师表示，如果这个个案由她来做，她会首先做大量基础工作，和来访者一起，把他过往的生命历程分成不同的阶段，并和来访者一起梳理各个阶段所发生的重大事件，在这个过程中，探讨为什么来访者会出现这种状况，在详细了解来访者的基础上，寻求触动他的点，保证来访者的松弛，引导他自然地流露情感。最后刘老师谈论了在这个个案中，咨询师树立专业感和权威感的重要性，并表示，可以通过在理解和共情的前提下，给予来访者专业的陪伴来建立咨询师的权威感。

廖萍蓉老师表示，共情比改变来访者的认知更重要，听了各位老师的分享和探讨后深有体会，对于老师们说的要树立咨询师的权威感表示赞同，并向各位老师提出了权威感要如何建立？如何避免来访者脱落？等问题。

中心主任蔡建红老师首先对两位咨询师的工作进行了充分的肯定。两位老师都很用心，有对来访者敏锐的洞察、细微的情绪感受、理解共情、积极关注，给予了来访者有品质的陪伴，同时，在认知调整和情绪释放上，也做了积极的工作。郭红老师对来访者能量状态的深度体察，潘霞老师对来访者的全然接纳、随顺，非常值得赞赏。

接着，蔡老师充分肯定了各位老师的分析和建议，并对老师们提到的问题谈了自己的观点。咨询师需要有权威感，但这种权威感不必通过刻意去做来获得，而是心理咨询师的身份角色、身心状态、专业素养等自然而然决定了的。对于来访者的脱落，可以把它当作是自我成长的机会，借助这个机会来洞见自己的内心，丰富自己的经验，至于具体原因可以不必纠结。

另外，蔡老师对于来访者的状况进行了分析并提供了思路。蔡老师认为，该来访者外在行为争胜要强、内心匮乏，对待该来访者，如果咨询师在理解、共情的同时，还能以欣赏的心态对待他，更能赢得来访者的信任，也更能使来访者放松下来。蔡老师还说到导致该来访者抑郁状态的二大偏差认知，以及使用调气化心化解该来访者情绪时应该注意的问题。

此次个案研讨会历时2个小时，各位老师纷纷表示受益匪浅。两位老师通过和其他老师的探讨对自己的咨询进程进行了觉知，找到了提升自我的路径，更加明确了接下来的咨询进程要如何开展。相信在一次又一次个案研讨会的开展中，各种老师能够很好地实现自我成长，咨询水平能够更上一层楼！