（2021年第1期心理咨询个案研讨会）

为进一步促进心理咨询师相互学习，同时提升心理咨询个案质量。2021年1月28日晚8点，锲锲立心健康咨询&初阳心理咨询在腾讯会议室联合举办了2021年第1期心理咨询个案研讨会。此次会议由蔡建红老师主持，参与此次会议的有刘小洪老师、聂小萍老师、薛芳老师、潘霞老师和郭红老师，此次会议讨论个案由郭红老师提供。

会议伊始，郭红老师首先就个案的基本情况进行了简要介绍，紧接着各位老师围绕个案情况进行踊跃提问：个案的状况是什么时候开始的？咨询目标是如何设置的？咨询进程是如何推动的？随着老师们的积极发言，个案情况逐渐变得丰富具体，老师们对个案情况也有了更加清晰的认知。

随后，郭红老师介绍了在此次个案咨询过程中所做的工作，各位老师也围绕“如果这个个案由我负责，我会怎么做”积极分享个人经验。

薛芳老师从动力学的角度分析了个案，并指出既要看到家长的焦虑，也要让家长能更好地理解孩子。薛老师认为青春期其实是没有那么可怕的，反而能够提供一个契机，让孩子之前在心理发育上面的一些障碍可以得到修复。

潘霞老师谈论了在家长要求咨询师去说服孩子，孩子要求咨询师去说服家长时应有的行为选择。

聂小萍老师认为不应该只关注到多动症孩子，父母也需要进行咨询。多动症孩子的父母也不容易，内心的压力也需要得到释放，父母的压力释放后还需要转变他们对孩子的态度。聂老师认为实际上孩子的多动症来自于父母的态度，孩子想要通过一种方式让父母接纳他，获得父母对他的关注。

中心副主任刘小洪老师认为首先在咨询目标的设定方面，需要对满足父母的需求还是满足孩子的需求做出取舍，需要以一个为主，比如以父母为主还是以孩子为主。其次要让孩子能够正确看待自己的多动症，接纳自己，看到自己的优点。最后需要帮助父母释放压力，认识到孩子的特殊状况，从家庭方面给予孩子支持和鼓励。刘老师认为对于父母来说，需要先放下生活的一些重担，换个角度去看待孩子，提升自身力量，给予孩子有效支持，让孩子的优点得到发挥，必要时可以形成一个家庭联盟，一起抵御外界对孩子的一些干扰。

中心主任蔡建红老师首先充分肯定了郭红老师在此个案中所做的积极工作。在此次个案咨询中，郭红老师与家长和孩子进行了充分共情，给予了他们积极关注，同时给家长带去了很多积极有益的启发，疏导了孩子情绪，成为家长和孩子的沟通桥梁。其次蔡老师梳理了个案情况，分析了该个案中孩子得多动症的原因。蔡老师认为解决这个个案问题的主轴是要改变父母对待孩子的态度，核心是让父母接受孩子所有的表现。家长需要缓解情绪，调整认知，需要理解孩子，接受孩子的情绪和表现，不必为孩子任何不寻常的举动感到不安，那可能是孩子内心情绪的正常释放，孩子是在自我疗愈，家长可以不必焦虑。遇到任何问题，孩子和家长需要共同积极探讨，不管是非对错，孩子需要有表达的机会，家长需要帮助孩子面对情绪。

接着蔡老师强调了中心所有心理咨询师在咨询过程中涉及到病症问题时，需要达成去标签化的共识。虽然医院将这个孩子的问题诊断为多动症，但是在咨询的过程中，咨询师需要帮助家长和孩子在心理上剔除这个标签，只根据其症状和所呈现的问题开展咨询，而不带着这个标签去工作，因为标签本身会带有暗示的意味，会产生消极的效果，会让家长更容易带着多动症的眼光去看待孩子，形成一个能量层面的约束，也会将孩子禁锢在多动症的标签下，更难以改变自己的心理和行为。同时蔡老师强调了心理咨询师对待用药应该持有的态度。判断一位来访者是否需要用药，用什么药永远是医生的事情，作为心理咨询师无权决定，但是咨询师需要告诉来访者，无论用药还是不用药，心病终究要靠心法来医。心理咨询是打开心结，化解内心冲突，解决问题的最究竟之途。

最后蔡老师强调，作为一名心理咨询师，个人要有持续的成长，哪怕在一些个案上已经有了很多成功的经验，也永远要保持放空的心态，要有学习的心态，学习只有起点，没有终点。

会议最后，各位老师依次分享了参加此次个案研讨会的感悟，老师们都认为参与此次会议收获满满。

此次心理咨询个案研讨会历时2个半小时，通过此次个案研讨会，老师们相互学习，相互鼓励，体会学习过程的美妙。相信通过专业知识的碰撞，各位老师能迸发出更多灵感火花，专业咨询水平能更上一层楼。期待下一次个案研讨会的交流讨论，期待下一次的丰硕成果。